제60집 2016년 3호
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1 | Dance as Core Content in U.S. Education: New Standards for a New Century | Bashaw, Barbara | 1~15 |
2 | 학문분과로서 무용의 다면성에 대한 고찰 | Kim Sue In | 17~36 |
3 | Qualitative Thought in Dance | 김말복 | 37~51 |
4 | 오스터왈더(Osterwalder)의 비지니스 모델을 통한 발레 STP협동조합 발전 방향에 관한 연구 | 김경인 | 53~67 |
5 | Danse et Musique, 무대 위의 ‘음악의 시각화’ 「윤이상을 만나다」를 중심으로 | 변혁 | 69~85 |
6 | 문화예술정책과 국립발레단의 상호작용으로 형성․변화하는 국가정체성 | 양영은 | 87~107 |
7 | 자문화기술지를 통해 본 한 교육대학 교수의 무용교수경험 탐구 | 유미희 | 109~122 |
8 | 무용동작치료에서의 움직임 평가의 의미 - 라반동작분석법 중심으로 | 이경희 | 123~138 |
9 | 우리는 왜 춤을 추는가? 뇌 과학으로 이해하는 무용 | 정승혜 | 139~142 |
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